http://elea.unisa.it/xmlui/handle/10556/8113 2026-04-20T12:21:29Z 2026-04-20T12:21:29Z Mannese, Emiliana Agagiù, Chiara Balzano, Gennaro Balzano, Vito Capodanno, Flavia Amadoro, Addolorata Moccia, Carmen Lucia Sabatano, Fausta Castaldi, Maria Chiara Cornacchia, Matteo Costantini, Stefano Crescenza, Giorgio De Carlo, Federica Ferri, Letizia Gerosolima, Emanuela Giordano, Marco Iavarone, Maria Luisa http://elea.unisa.it/xmlui/handle/10556/8109 2025-06-09T07:56:37Z 2023-01-01T00:00:00Z

Vol. 5, n. 1 (2023): Il desiderio come categoria pedagogica Mannese, Emiliana; Agagiù, Chiara; Balzano, Gennaro; Balzano, Vito; Capodanno, Flavia; Amadoro, Addolorata; Moccia, Carmen Lucia; Sabatano, Fausta; Castaldi, Maria Chiara; Cornacchia, Matteo; Costantini, Stefano; Crescenza, Giorgio; De Carlo, Federica; Ferri, Letizia; Gerosolima, Emanuela; Giordano, Marco; Iavarone, Maria Luisa Recalcati, Massimo Vol. 5, n. 1, 2023: Mannese E., Presentazione, P. 1 ; Intervista di Mannese E. a Recalcati M., Editoriale: Il desiderio come categoria pedagogica, P. 2 ; Agagiù C., L'oggetto sublime della pedagogia. Il desiderio come dispositivo della soggettivazione, P. 11 ; Balzano G., Educazione e desiderio: suggestioni e riflessioni pedagogiche, P. 24 ; Balzano V., Educare al desiderio per la cura e il benessere del cittadino dell'oggi, P. 31 ; Capodanno F., Amadoro A., Moccia C. L., Sabatano F., Desiderio, Autodeterminazione e Progetto di Vita. Prospettive inclusive, P. 40 ; Castaldi M. C., Desiderare bene per desiderare il bene: percorsi di autorealizzazione tra generatività pedagogica e cura del talento, P. 51 ; Cornacchia M., Tracce per un'educazione al desiderio nella metafora della montagna, P. 59 ; Costantini S., La complessità di desiderare il proprio futuro nei vissuti scolastici di giovani studenti sinoitaliani, P. 69 ; Crescenza G., La forza di uno scambio formativo "emozionato". Per una professionalità docente che sappia intercettare le ragioni del cuore, P. 80 ; De Carlo F., Ignoti nulla cupido: esplorate, desiderate, scoprite. Conoscere sé stessi e i propri interessi per maturare scelte consapevoli, P. 90 ; Ferri L., Educare desiderando, P. 101 ; Gerosolima E., Conoscenza e desiderio: una lettura pedagogica tra Freud e Piaget, P. 111 ; Giordano M., L'epistemologia pedagogica della generatività tra desiderio e confine, P. 117 ; Iavarone M. L., La recessione del desiderio all’origine del disagio adolescenziale, P. 123 ; Lorenzini S., Dal bisogno al desiderio del figlio/a. Per la dimensione educativa della genitorialità adottiva, P. 131 ; Maltese S., Lo sguardo desiderante dell’adolescenza e quello educativo degli adulti. Un’analisi pedagogica di Skam Italia, P. 143 ; Marigliano R., Il desiderio: dall’alienazione alla generatività, P. 156 ; Orsenigo J., Pirone I., Oltre il sentimentalismo, il moralismo e l’ideale: desiderare è una questione politica, P. 165 ; Riccardi V., Tra passione per i bambini e ambizione di cambiare il mondo. Il desiderio di diventare insegnanti in un’esperienza di scrittura autobiografica con gli studenti di Scienze della Formazione Primaria, P. 177 ; Savino D., Il desiderio nella relazione affettiva: una possibile pedagogia del desiderio per la genitorialità contemporanea, P.187 ; Versace A., L’immaginale come spazio del desiderio: ricadute educative, P. 201.

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