http://elea.unisa.it/xmlui/handle/10556/9167 2026-04-14T14:54:55Z http://elea.unisa.it/xmlui/handle/10556/9168 Vol. 8, n. 1 (2026): Ripensare l'Orientamento per la Generatività dei Talenti Mannese, Emiliana; Borsato, Valentina; Falcone, Graziella; Akanazu, Humphrey; Franciolapilla, Rossella; Grasso, Danilo; Lombardi, Maria Grazia; Madriz, Elisabetta; Ricciardi, Maria; de Manincor, Lucia; Castaldi, Maria Chiara; Marigliano, Raffaela; Romeo, Maria Carmela; Salvi, Claudia; Scioli, Sara; Talotti, Melania; Tore, Raffaela; Zane, Elisa Vol. 8, n. 1, 2026: Mannese E., Presentazione, P. 1 ; Borsato V., Editoriale, P. 4 ; Falcone G, Akanazu H., Bringing cultures: Institutional Communication Strategy for Talent Development, P. 6 ; Franciolapilla R., Biblioteche pubbliche e orientamento generativo: Advocacy sociale e narrazioni territoriali per l’emersione del sé e dei talenti, P. 16 ; Grasso D., Nuove traiettorie di vita: ripensare l’orientamento come generatività pedagogica, P. 25 ; Lombardi M. G., L’Orientamento: premesse storiche e riflessioni educative al progetto Cammini Koto Ba: tra le “stanze” della latenza e i “non luoghi” della Generatività Pedagogica, P. 31 ; Madriz E., L’orientamento va a Teatro: riflessioni e prospettive pedagogiche sui linguaggi altri, P. 37 ; Ricciardi M., de Manincor L., Castaldi M. C., Marigliano R., Cammini KOTO BA: tra le Stanze della Latenza e i Non Luoghi della Generatività Pedagogica: evidenze empiriche del progetto nella prospettiva del Sistema-Mondo, P. 45 ; Romeo M. C., SVILUPPO PROFESSIONALE OUTDOOR: un approccio generativo per l’orientamento e la collaborazione dei docenti all’Istituto Comprensivo di Fontanafredda, P. 75 ; Salvi C., Imprese for benefit, fioritura dei talenti, impatto sociale. Un caso emblematico, P. 87 ; Scioli S., Orientamento: tra scienza e futuro. Progetti di ricerca emblematici, P. 96 ; Talotti M., Tessiture narrative: ripensare le 4S di Schlossberg nella prospettiva dell’orientamento generativo, P. 105 ; Tore R., Orientation as an educational-formative level: Vygotskij and the training of the generative student through the teacher’s educational and planning action from a UDL inclusive perspective, P. 113 ; Zane E. Oltre il silenzio accademico: strategie generative per la prevenzione del dropout e l’emersione dei talenti, P. 123 ; de Manincor L., Appendice: Materiali prodotti nell’ambito delle esperienze laboratoriali del progetto Cammini KOTO BA: tra le stanze della Latenza e i Non-Luoghi della Generatività Pedagogica, P. 131. 2026-01-01T00:00:00Z