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    • Valorizzazione delle fonti, narrazione storica e percorsi di cittadinanza nell’esperienza della Casa del Sole, la scuola all’aperto del parco Trotter in Milano 

      Barra, Bernardo (B. Barra, "Valorizzazione delle fonti, narrazione storica e percorsi di cittadinanza nell’esperienza della Casa del Sole, la scuola all’aperto del parco Trotter in Milano" in A. Ascenzi, G. Bandini, C. Ghizzoni (edited by), Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Macerata, EUM, 2024, pp.252-263, 2024)
      La Casa del Sole is an open-air school founded in 1922 in the former Trotter Park in Milan, one of the largest in Europe, organized – also from an architectural point of view – according to the most advanced pedagogical ...

    • Il vantaggio dell’arretratezza? Innovazione e tradizione nella via italiana alla public history 

      Bistarelli, Agostino (A. Bistarelli, Il vantaggio dell’arretratezza? Innovazione e tradizione nella via italiana alla public history. «Italia Contemporanea», 2019, 289, pp. 97-105., 2019)
      La nota ricostruisce il percorso che ha portato alla creazione dell’Associazione italiana di public history e alle prime Conferenze nazionali. Questo processo di definizione della disciplina viene presentato alla luce di ...

    • Il viaggio della storia: dalla terra ferma all’arcipelago 

      Ravveduto, Marcello <Università di Salerno> (M. Ravveduto, Il viaggio della storia: dalla terra ferma all’arcipelago. In "Public History. Discussioni e pratiche", 2017, pp. 131-46., 2017)

    • Visionare, indagare, riscoprire la storia attraverso le immagini 

      Cortini, Letizia; Archivio audiovisivo del movimento operaio e democratico (AAMOD) (L. Cortini, "Visionare, indagare, riscoprire la storia attraverso le immagini", in L. Cortini, a cura di, Le fonti audiovisive per la storia e la didattica, 2014, pp. 7-18, 2014)

    • La voce dei maestri: le Conferenze magistrali nella Basilicata tra Otto e Novecento 

      Tomasco, Clelia (C. Tomasco, "La voce dei maestri: le Conferenze magistrali nella Basilicata tra Otto e Novecento " in A. Ascenzi, G. Bandini, C. Ghizzoni (edited by), Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Macerata, EUM, 2024, pp.978-991, 2024)
      The study proposes the analysis of specific sources aimed at enhancing some particular aspects concerning the teaching training related to Conferenze magistrali. The inaugural speeches by Luigi Stocchi and Michele Bergamasco ...

    • “Vogliamo il pane e anche le rose”. L’esperienza del Coordinamento donne FLM, tra emancipazione e pratica di liberazione 

      Meta, Chiara (C. Meta, "“Vogliamo il pane e anche le rose”. L’esperienza del Coordinamento donne FLM, tra emancipazione e pratica di liberazione" in A. Ascenzi, G. Bandini, C. Ghizzoni (edited by), Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Macerata, EUM, 2024, pp.894-907, 2024)
      On April 19, 1973, the national contract of the Metalworkers’ Federation (FLM), which was formed as a unit by bringing together the various trade unions, was signed, allowing a maximum of 150 hours of paid leave, with the ...

    • What does it Meme? Public History in the Internet Memes Era 

      Di Legge, Matteo; Mantovani, Francesco <Università di Bologna>; Meloni, Iara <Università di Milano> (M. Di Legge, F. Mantovani, I.Meloni, "What does it Meme? Public History in the Internet Memes Era", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 405-418, 2022)
      The aim of this chapter is to investigate the risks and the potentialities ofinternet memes (units of culture spreading online from user to user and mutatingalong the way) in terms of historical narration on digital ...

    • What is Public History 

      Demantowsky, Marko (M. Demantowsky, What is Public History. In "Public History and School: International Perspectives". 2018, Berlin; Boston: De Gruyter, pp. 3-38., 2018)

    • What is Public History 

      Demantowsky, Marko (M. Demantowsky, "What is Public History ", in M. Demantowsky (a cura di), Public History and School: International Perspectives, pp. 1-38, 2018)

    • Wikipedia: uno spazio per la public history? 

      Pizzirusso, Igor <Istituto nazionale Ferruccio Parri> (I. Pizzirusso, "Wikipedia: uno spazio per la public history?", in P. Bertella Farnetti, C. Novelli, La storia liberata. Nuovi sentieri di ricerca, Mimesis: Milano 2020, 2020)
      La Public history, la storia intesa come bene comune, che ha il pubblico come destinatario e partecipante del prodotto della ricerca storica, apre grandi possibilità di ampliare i sentieri della ricerca e i modi della ...

    • Y a-t-il une histoire numérique 2.0 ? 

      Noiret, Serge <Istituto Universitario Europeo, Firenze> (S. Noiret, Y a t-il une Histoire Numérique 2.0 ? in J.P. Genet, A. Zorzi, "Les historiens et l’informatique. Un métier à réinventer, ‘Etudes réunies’", Rome, Ecole Française de Rome, 2011, pp. 235-288, (2011)
      Depuis l’apparition du WWW dans les universités après 1994, on se pose la question de savoir si ce nouveau médium de la communication facilitera l’apocalypse des pratiques spécialistes et d’une ontologie séculaire des ...