La funzione della performance analysis nella didattica del movimento

Abstract

This research wanted to study some relevant aspects of the analysis process of movement through the use of scientific methods that take into account the study of free movements, focusing on the factors that determine the precision of movement, choice of patterns of movement or share. Along the same lines, and 'wanted to study the movement in an even more global in a default environment, defining the behavioral analysis, the appearance centered teaching and the concept of process performance improvement. The main aim 'was to understand the variables that determine the effectiveness of motor performance and to pinpoint the most significant act of learning behaviors of the movement itself, also to understand how such information may be used and To what extent can help to strengthen and improve the appearance and motor learning. The approach adopted in this research study was to focus on changing interactions between the environment and the movement, since there are various types of movements that include different skills and where the result of the benefit is due to diverse factors such as the chess game where skill is an intellectual or a marathon or lifting weights where the factors are related to cardiovascular and strength workout. All this enables us to make a choice on the opposite type of elements to be analyzed and the type of factors to be taken into account. The analysis of movement and therefore performance, can be applied in various fields of science, educational, clinical, entertainment, allowing the measurement and description of different aspects of locomotor act, finalizing its objectives the improvement of motor performance, all 'deepening of physiological knowledge, the assessment of recovery postinjury, learning, improvement of technological equipment in the sporting environment and training. [edited by Author]

Questo lavoro di ricerca ha voluto studiare alcuni aspetti rilevanti del processo di analisi del movimento attraverso l'utilizzo di metodi scientifici che prendono in considerazione lo studio dei movimenti liberi, concentrandosi sui fattori che determinano la precisione del movimento, la scelta del movimento o schemi di azione. Sulla stessa linea, si e’ voluto studiare il movimento in un contesto ancora più globale in un ambiente predefinito, definendone l’analisi comportamentale, centrato sull'aspetto didattico e sul concetto del processo di miglioramento prestazionale. L’obiettivo principale e’ stato quello di capire le variabili che determinano l’efficacia delle prestazioni motorie e di evidenziare quelle più significative che agiscono sull’apprendimento dei comportamenti del movimento stesso, di capire anche in che modo tali informazioni possono essere utilizzate e in che misura possono aiutare a potenziare e migliorare l’aspetto motorio e dell’apprendimento. L'approccio adottato in questo studio di ricerca è stato quello di concentrarsi sulle mutevoli interazioni tra l’ambiente e il movimento, infatti esistono vari tipi di movimenti che includono diverse abilità e dove il risultato della prestazione è dovuto da fattori diversificati come ad esempio nel gioco degli scacchi dove l’abilità è di tipo intellettuale o in una maratona o nel sollevamento dei pesi dove i fattori sono più in relazione all’allenamento cardiovascolare e alla forza. Tutto questo ci mette difronte ad una scelta sul tipo di elementi da analizzare e al tipo di fattori da prendere in considerazione. L’analisi del movimento e quindi della performance, può essere applicata in diversi ambiti scientifici, educativi, clinici, di intrattenimento, consentendo la misurazione e la descrizione di differenti aspetti di un atto locomotorio, finalizzando i suoi obiettivi al miglioramento della prestazione motoria, all’approfondimento delle conoscenze fisiologiche, alla valutazione del recupero post-infortunio, all’apprendimento, al miglioramento tecnologico delle attrezzature presenti in ambiente sportivo e formativo. [a cura dell'Autore]