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Geschichtsdidaktik im Schatten des Elfenbeinturms 

Hellmuth, Thomas (2014)
LehrerInnen und auch Studierende sind ob mancher theoretischer Diskussionen in der Geschichtsdidaktik nicht selten verwundert bis verärgert. Die Frage nach der Relevanz einer oftmals abgehoben erscheinenden Wissenschaft ...
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Wer erschlägt hier wen? Historisch-politische Bildung 

Hellmuth, Thomas (2013)
Dass Geschichte und politische Bildung harmonischen Geschwistern gleichen, scheint in der Öffentlichkeit weitgehend unwidersprochen. Unter BildungsexpertInnen an Schule und Universität wird diese Meinung aber keineswegs ...
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Trachten heute – mehr als ein modischer Spleen? 

Hellmuth, Thomas (2014)
Zunehmend bin ich verwirrt. Das hängt vielleicht mit meinem Alter zusammen, in erster Linie aber mit Erscheinungen, die mir manchmal geradezu die Orientierung nehmen: junge Menschen in Lederhosen und Dirndlkleidern, Burschen ...
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Thinking about Competency-oriented Learning. New Realism or ‘Old’ Pragmatics? 

Hellmuth, Thomas (2014)
Over the last few years, different competency models have prevailed and are now competing against each other. However, competency orientation is not fundamentally questioned, even though it tends – provocatively worded – ...
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Hellmuth, Thomas (4)
Date Issued2014 (3)2013 (1)Has File(s)Yes (4)
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