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dc.contributor.authorJohn, Anke
dc.date.accessioned2022-05-18T08:54:02Z
dc.date.available2022-05-18T08:54:02Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationAnke John, Neuland, Boom, Vielfalt – Geschichtswettbewerbe heute, «Public history weekly», 1, 2013, n. 14, [Consultabile solo online], dx.doi.org/10.1515/phw-2013-838it_IT
dc.identifier.issn2197-6376it_IT
dc.identifier.urihttps://public-history-weekly.degruyter.com/1-2013-14/neuland-boom-vielfalt-geschichtswettbewerbe-heute/it_IT
dc.identifier.urihttp://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/6058
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.14273/unisa-4150
dc.description.abstractGeschichtswettbewerbe schießen seit einigen Jahren wie Pilze aus dem Boden. Auch international sind sie ein zur Nachahmung anstiftendes Erfolgsmodell. Wohin führt diese anscheinend so positive Entwicklung der historisch-politischen Bildung? Und wie wirken sich die durch den digitalen Wandel veränderten historischen Quellen- und Informationszugänge auf die Wettbewerbe aus?it_IT
dc.format.extentSolo onlineit_IT
dc.language.isodeit_IT
dc.rightsCC BY 4.0it_IT
dc.sourceUniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneoit_IT
dc.titleNeuland, Boom, Vielfalt – Geschichtswettbewerbe heuteit_IT
dc.typeArticleit_IT
dc.relation.ispartofjournalPublic history weekly. The open peer review journalit_IT
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