Un percorso di insegnamento dell’italiano in Slovacchia: alcune tappe

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Campo DC	Valore	Lingua
dc.contributor.author	Nobili, Claudio	-
dc.date.accessioned	2019-07-15T08:57:22Z	-
dc.date.available	2019-07-15T08:57:22Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Nobili, Claudio, “Un percorso di insegnamento dell’italiano in Slovacchia: alcune tappe.” «Testi e linguaggi» 11(2017): 281-291. [Studi monografici. Sistemi e strategie di affermazione nella interazione A cura di Inmaculada Solís García, Juliette Delahaie e Nicoletta Gagliardi]	it_IT
dc.identifier.isbn	978-88-430-89-260	it_IT
dc.identifier.issn	1974-2886	it_IT
dc.identifier.uri	http://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/3429	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.14273/unisa-1670	-
dc.description.abstract	In this paper I describe four stages which characterized a particular Italian as a foreign language teaching path for Slovak students. Different activities were realized during the stages concerning both verbal and nonverbal tasks (e.g. text comprehension; text reformulation in tweet; gestural activities). On the basis of the data collected, potential and problems are discussed.	it_IT
dc.format.extent	P. 281-291	it_IT
dc.language.iso	it	it_IT
dc.publisher	Roma : Carocci	it_IT
dc.source	UniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneo	it_IT
dc.title	Un percorso di insegnamento dell’italiano in Slovacchia: alcune tappe	it_IT
dc.type	Journal Article	it_IT
È visualizzato nelle collezioni:	Testi e linguaggi. Volume 11 (2017)

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20_nobili.pdf	testi e linguaggi 11/2017, 281-291	302,32 kB	Adobe PDF	Visualizza/apri

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