Professioni educative di ieri e di oggi: la “lezione delle cose” come itinerario di ricerca

Ferrari, Monica  <Università di Pavia>

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Campo DC	Valore	Lingua
dc.date.accessioned	2021-05-12T10:55:06Z	-
dc.date.available	2021-05-12T10:55:06Z	-
dc.description.abstract	Starting from a reflection on the pedagogical analysis of professionalization processes from a diachronic perspective, the essay discusses a research perspective attentive to the "lesson of things" underlying the identification processes of individuals and social groups, by highlighting their training values for education professionals.	it_IT
dc.language.iso	it	it_IT
dc.relation.ispartof	Studi e saggi ; 204	it_IT
dc.identifier.citation	Monica Ferrari, Professioni educative di ieri e di oggi: la “lezione delle cose” come itinerario di ricerca, in G. Bandini, S. Oliviero (a cura di), "Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze", 2019, pp. 77-89	it_IT
dc.title	Professioni educative di ieri e di oggi: la “lezione delle cose” come itinerario di ricerca	it_IT
dc.source	UniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneo	it_IT
dc.contributor.author	Ferrari, Monica <Università di Pavia>	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/5305	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.14273/unisa-3429	-
dc.type	Book chapter	it_IT
dc.format.extent	P. 77-89	it_IT
dc.identifier.doi	10.36253/978-88-5518-009-2.10	it_IT
dc.identifier.issn	2704-5919	it_IT
dc.identifier.isbn	978-88-5518-009-2	it_IT
dc.subject	Lesson of things	it_IT
dc.subject	Public history of education	it_IT
dc.subject	Social pedagogy	it_IT
dc.publisher.alternative	M. Ferrari, Professioni educative di ieri e di oggi: la “lezione delle cose” come itinerario di ricerca, in G. Bandini, S. Oliviero (a cura di), "Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze", 2019, pp. 77-89	it_IT
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