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Titolo: Storici unplugged. Il podcast come pratica di public history (Dialoghi della Public History 3 ; 4 ottobre 2021)
Autore: Mazza, Roberto <University of Limerick>
Valseriati, Enrico <Fondazione Bruno Kessler -Istituto Storico Italo-Germanico>
Ferlan, Claudio <Fondazione Bruno Kessler – Istituto Storico Italo-Germanico>
Data: 2021
Editore: AIPH, "Storici unplugged. Il podcast come pratica di public history", con R. Mazza e E. Valseriati (Dialoghi della Public History 3 ; 4 ottobre 2021) video file
Citazione: Associazione italiana di Public History, "Storici unplugged. Il podcast come pratica di public history", con Roberto Mazza e Enrico Valseriati; coordina Claudio Ferlan, (Dialoghi della Public History 3 ; 4 ottobre 2021) video file, 5.09.2021, 1:01:03 min., https://www.youtube.com/watch?v=bkaE1OzELLw
Abstract: Le persone fanno la storia, storiche e storici la raccontano. Partendo da questa considerazione abbiamo inteso dare voce alla nostra disciplina attrerso le interviste; per farlo abbiamo scelto il podcast e proprio nel podcast ci siamo incontrati. Jerusalem Unplugged (R. Mazza) è dedicato a Gerusalemme, la sua storia e la sua gente. Storici al microfono (C. Ferlan, E. Valseriati) è uno scambio di idee con chi fa storia. Abbiamo capito che chi ascolta è incuriosito dal dietro le quinte, che il mestiere di storico e di storica spesso è sconosciuto, che c’è una voglia di storia da soddisfare. Ci siamo chiesti come si possa davvero dialogare con il pubblico, intercettare le curiosità e gli interessi di ascoltatrici e ascoltatori in modo da renderli parte dell’intervista. Nel dialogo parleremo di come fare le domande e gestire le risposte, della scelta di interlocutrici e interlocutori, della gestione dei tempi, delle modalità possibili per proporre il proprio lavoro al pubblico in modo da essere, il più possibile, interattivi. In definitiva, parleremo di dialoghi attraverso un dialogo a tre voci, dove i ruoli di intervistatore e intervistato si mescoleranno in un caos disciplinato.
URI: https://www.youtube.com/watch?v=bkaE1OzELLw
http://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/5950
http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4045
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