1. Elea
  2. ELPHi, Electronic Library of Public History
  3. Contributi in rivista / Contributions in journals and magazines
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dc.date.accessioned2022-05-24T09:19:26Z-
dc.date.available2022-05-24T09:19:26Z-
dc.description.abstractDie Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention zeigt auch Wirkungen auf die museumspädagogische Arbeit. Derzeit wird am Haus der Geschichte Baden-Württembergs in Stuttgart in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg/Abt. Geschichte und Abt. Sonderpädagogik für die aktuelle Ausstellung “Fastnacht der Hölle. Der Erste Weltkrieg und die Sinne”1 an einem Angebot für Förderschüler/innen gearbeitet. Das kooperative Erarbeiten eines solchen Angebots von Vertreterinnen der Museumspädagogik, der Geschichtsdidaktik und der Sonderpädagogik kann durchaus als innovativ und den Herausforderungen angemessen bezeichnet werden.it_IT
dc.language.isodeit_IT
dc.rightsCC BY 4.0it_IT
dc.relation.ispartofjournalPublic history weekly. The open peer review journalit_IT
dc.identifier.citationBettina Alavi, Fastnacht der Hölle – Inklusion als Herausforderung im Museum, «Public history weekly», 2, 2014, n. 21, [Consultabile solo online], dx.doi.org/10.1515/phw-2014-2120it_IT
dc.titleFastnacht der Hölle – Inklusion als Herausforderung im Museumit_IT
dc.sourceUniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneoit_IT
dc.contributor.authorAlavi, Bettina-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/6090-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.14273/unisa-4182-
dc.identifier.urihttps://public-history-weekly.degruyter.com/2-2014-21/fastnacht-der-hoelle-inklusion-als-herausforderung-im-museum/it_IT
dc.typeArticleit_IT
dc.format.extentSolo onlineit_IT
dc.identifier.issn2197-6376it_IT
dc.publisher.alternativeB. Alavi, Fastnacht der Hölle – Inklusion als Herausforderung im Museum, «Public history weekly», 2, 2014, n. 21it_IT
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