Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://elea.unisa.it/xmlui/handle/10556/7850
Titolo: L’educazione del popolo nella Public History of Education: istruire con i Catechismi repubblicani durante la Repubblica napoletana del 1799
Autore: Capobianco, Rosaria
Parole chiave: republican catechism;popular education;civil pedagogy;Public History;circle hermeneutic
Data: 2024
Editore: R. Capobianco, "L’educazione del popolo nella Public History of Education: istruire con i Catechismi repubblicani durante la Repubblica napoletana del 1799" in A. Ascenzi, G. Bandini, C. Ghizzoni (edited by), Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Macerata, EUM, 2024, pp.698-712
Citazione: Rosaria Capobianco, "L’educazione del popolo nella Public History of Education: istruire con i Catechismi repubblicani durante la Repubblica napoletana del 1799" in Anna Ascenzi, Gianfranco Bandini, Carla Ghizzoni (edited by), Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Macerata, EUM, 2024, pp.698-712
Numero nella collana: Fonti / Sources; 8
Abstract: : During the very brief experience of the Neapolitan Republic of 1799, the pro-republican Neapolitan intellectuals entrusted the nation-state with the role of stateeducator in order to be able to activate innovative public education projects. Various propaganda and training tools for republican ideas were used, among these the republican catechism was a tool capable of shaping consciences by directing them towards the republican faith. The texts of the four lay catechisms, circulated during the Neapolitan republic of 1799, were first analyzed (also with the aid of software) and then interpreted: after all, to be able to understand a text well it is essential to enter the circle hermeneutic, that is, in the intricate fabric of knowledge, a stratified system of multiple interpretations. The pages of the republican catechisms of the Jacobean three-year period increase the Public History of Education, helping to better outline the different perspectives of civil pedagogy.
URI: https://eum.unimc.it/img/cms/44_Rosaria%20Capobianco.pdf
http://elea.unisa.it/xmlui/handle/10556/7850
ISBN: 978-88-6056-969-1
ISSN: 2723-9314
È visualizzato nelle collezioni:prova

File in questo documento:
File Descrizione DimensioniFormato 
44_Rosaria Capobianco.pdf44_Rosaria Capobianco162,11 kBAdobe PDFVisualizza/apri


Tutti i documenti archiviati in DSpace sono protetti da copyright. Tutti i diritti riservati.