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Issue Date	Title	Author(s)
2022	Scuola, didattica e territorio: come rivitalizzare il rapporto con il contesto locale	Oliviero, Stefano <Università di Firenze>
2022	Tra scuola, università e territorio: il peculiare contributo della Public History	Bandini, Gianfranco <Università di Firenze>; Bianchini, Paolo <Università di Torino>; Borruso, Francesca <Università Roma Tre>; Brunelli, Marta <Università di Macerata>; Oliviero, Stefano <Università di Firenze>
14-Dec-2021	Controllo e repressione della magia nell’età tardoantica	Preterossi, Geminello; Fasolino, Francesco; Lucrezi, Francesco; Romanello, Pierluigi
20-Jul-2021	Implementation of naturalistic developmental behavioral intervention in inclusive preschool: a case study on the group-based Early Start Denver Model teacher professional development	Fimiani, Filippo; Aiello, Paola; Russo, Irene
2022	Il museo racconta la scuola tra passato e presente	Borruso, Francesca <Università di Roma Tre>; Marta Brunelli, Marta <Università di Macerata>
2022	Tempi duri per la storia. Il contributo della Public History of Education alla consapevolezza delle nostre complesse identità	Bandini, Gianfranco <Università di Firenze>
7-May-2021	Untargeted metabolomics as a diagnostic tool in NAFLD: discrimination of steatosis, steatohepatitis and cirrhosis	Monteleone, Palmiero; Persico, Marcello; Rosato, Valerio
2022	Progettare e realizzare percorsi didattici di Storia della scuola per la primaria con la Public History	Bianchini, Paolo <Università di Torino>; Peiretti, Marta <School and Children’s Book Museum of Turin>; Vagliani, Pompeo <School and Children’s Book Museum of Turin>
2022	Rivivere la storia tra scuola e territorio. Due esperienze di re-enactment e living history in Toscana	Bravi, Luca <Università di Firenze>
2022	Public History, identità professionale e riflessività degli educatori e degli insegnanti	Causarano, Pietro <Università di Firenze>