Sfoglia ELPHi, Electronic Library of Public History per Titolo
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Kriegsspiel mit Herz? Computer Games zum Ersten Weltkrieg
(M. Fenn, Kriegsspiel mit Herz? Computer Games zum Ersten Weltkrieg, «Public history weekly», 2, 2014, n. 26, 2014)“Wollten Sie auch immer schon einmal pestverseuchte Kühe auf Ihre Gegner werfen?”1 Diesen provokanten Titel trägt eine Publikation zu Computer Games mit historischem Bezug. Er verweist auf das gezielte Töten, das Kriegsspiele, ... -
l cittadino digitale e la storia: un nuovo rapporto?
(E. Salvatori. “Il cittadino digitale e la storia: un nuovo rapporto?”, in B. Borghi, F. F. Garcia Pèrez, O. Moreno Fernández (a cura di), Novi Cives: Cittadini dall’Infanzia in poi, Bologna, Patron, 2015, pp. 117-126, 2015) -
Laboratori scolastici di Public History
(2023)Chiara Ottaviano, Presidente di Cliomedia Public History e Archivio degli Iblei. Nel suo intervento presenta i laboratori scolastici realizzati nelle scuole. L'intervista è stata realizzata nel corso della V Conferenza ... -
Laboratorio L’Aquila. Nuove narrazioni per storie riemerse
(Silvia Mantini, Laboratorio L'Aquila. Nuove narrazioni di storie riemerse, in S. Mantini (a cura di), Ricostruire storie. Riflessioni e pratiche di Storia moderna. p. 123-133, Napoli, Editoriale Scientifica, 2020, 2020) -
Labour Public History
(S. Bartolini, Labour Public History, «Officina della Storia», 2020, n. 23, 2020) -
Il lavoro di alcuni autori nell'"arena della storia"
(AAMOD, "Il lavoro di alcuni autori nell'"arena della storia", in L. Cortini, Le fonti audiovisive per la storia e la didattica, 2014, pp. 121-123, 2014) -
Il lavoro nella scuola. Contesti, metodologie, strumenti
(AAMOD, "Il lavoro nella scuola. Contesti, metodologie, strumenti", in L. Cortini, Le fonti audiovisive per la storia e la didattica, 2014, pp. 213-215, 2014) -
Leading the Way: Teaching Public History for the First Time
(B. Silva, Leading the Way: Teaching Public History for the First Time, «International Public History», 2, 2019, n. 1, pp. 1-4, 2019)This paper seeks to discuss some challenges and reflections on teaching a public history class for the first time, in a country with little familiarity with public history as a field, and with limited literature in Spanish. ... -
Learning by Doing: Introducing Students to Public History through Digital Projects
(A. Lucchesi, R. Legay, Learning by Doing: Introducing Students to Public History through Digital Projects, «International Public History», 2, 2019, n. 1, pp. 1-3, 2019)This article reflects on the process of building and teaching a course in digital public history for Bachelor students at the University of Luxembourg. The heart of the program was the hands-on, experimental approach. The ... -
Learning Public History by doing Public History
(M.Kelly, "Learning Public History by doing Public History”, in Handbook of Digital Public History,Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 211-222, 2022)How should we teach public history undergraduate students the digitalliteracy and skills they will need in their future careers as public historians? Thisessay examines the current state of teaching digital public history ... -
Learning, and Understanding of Public History as Part of the Professional Historical Education at German Universitie
(C. Arendes "Learning, and Understanding of Public History as Part of the Professional Historical Education at German Universities'', in M. Demantowsky (a cura di), Public History and School: International Perspectives, pp. 55-68, 2018) -
Leggere di nascosto in età contemporanea. Un seminario costruito con fonti orali tra Public History e Library learning
(M. Dati, Leggere di nascosto in età contemporanea. Un seminario costruito con fonti orali tra Public History e Library learning, «Lifelong, Lifewide Learning», 17, 2021, n. 38, pp. 397-409, 2021)Il presente articolo vuole essere un resoconto del seminario Libri clandestini. Letti di nascosto, censurati, proibiti. Un excursus storico, svolto presso la Biblioteca Civica Agorà di Lucca il 10 settembre 2020. Costruito ... -
Lehrplanentwicklung: Kill your darlings?
(P. Gautschi, Lehrplanentwicklung: Kill your darlings?, «Public history weekly», 2, 2014, n. 13, 2014)Die Frage, was Kompetenzen für das historische Lernen sind, ist heute auch im deutschsprachigen Raum nicht nur theoretisch, sondern auch mit praktischen Beispielen zu beantworten. Eine Kompetenz in der Schweiz lautet: Die ... -
Lezione o «esperienza»? Una falsa alternativa
(L. Malgioglio, A. Zammarelli, "Lezione o «esperienza»? Una falsa alternativa", «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2023, n.7, 2023)Utilizzando le categorie di Gert Biesta, gli autori fanno notare come l’opposizione fra «tradizionale» e «innovativo», così come quella tra «lezione» ed «esperienza» sia già di per sé stantia. Inoltre questa critica ... -
Libri di donne. L’Udi tra Sbn e biblioteche di Autrice
(V. Sonzini, "Libri di donne. L’Udi tra Sbn e biblioteche di Autrice", «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2022, n.6, pp.189-197, 2022)La presenza delle biblioteche dell’Udi nel Servizio bibliotecario nazionale è un valore aggiunto per tutta l’infosfera bibliografica italiana. Infatti, le biblioteche specializzate sul femminismo e sui movimenti delle ... -
Linguaggi, comunicazione e uso pubblico della storia
(Irsifar, "Linguaggi, comunicazione e uso pubblico della storia", Milano, F. Angeli, 2002, (2002)La crescente offerta di storia che proviene dai diversi mezzi audiovisivi, con il nuovo senso comune storiografico che ne deriva, ha aperto un dibattito sulle capacità comunicative di questo "racconto" fatto di immagini e ... -
Linked Open Data & Metadata
(C. Meghini, "Linked Open Data & Metadata", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 439-446, 2022)This article considers linked data, starting with the four rules drawn up in 2006 by the inventor of the web, Tim Berners-Lee, to produce this kind of data: (1) to use a web standard, the Internationalized Resource Identifier ... -
Listening to, Watching, Living and, Ultimately, Learning History. On and off the Web
(E. Salvatori, Listening to, Watching, Living and, Ultimately, Learning History. On and off the Web, in "L'histoire contemporaine à l'ère numérique=Contemporary history in the digital age, a cura di F. Clavert e S. Noiret, pp. 331-346, Bruxelles [etc.]: Peter Lang, 2013, 2013)Depuis plusieurs décennies, les usages du numérique en histoire se multiplient. Mais l’histoire contemporaine est parfois restée à la marge de ce mouvement. Ce livre, qui recouvre divers usages du numérique, ses outils, ... -
Living History: Performing the Past
(D. Dean, "Living History: Performing the Past", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 349-358, 2022)This contribution explores a variety of ways in which history has beenperformed digitally in the hope of making the past come to life and imbuing it withsignificance for audiences. Bringing the perspectives of a public ... -
Locally Grounded Practices, Global Conversations
(C. Muñoz, Locally Grounded Practices, Global Conversations, «International Public History», vol. 4, 2021, n. 2, pp. 139-142, 2021)is text reflects on the author’s experience as part of the International Federation for Public History (IFPH) since 2015. In particular, it discusses what IFPH has meant for practitioners trying to leverage public history ...
