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Immagini di città dopo i terremoti tra Europa e America
(S. Mantini, Immagini di città dopo i terremoti tra Europa e America, in S. Mantini (a cura di), "Ricostruire storie. Riflessioni e pratiche di Storia moderna". p. 65-81, Napoli, Editoriale Scientifica, 2020, 2020) -
In Podcasts We Trust? A Brief Survey of Canadian Historical Podcasts
(N. Picard, M. Cassandra, In Podcasts We Trust? A Brief Survey of Canadian Historical Podcasts, «International Public History», 1, 2018, n. 2, pp. 1-6, 2018)In this article, we highlight the exciting and growing historical podcast scene in Canada. We chose a variety of podcasts to represent the diverse institutions, communities and individuals who are telling histories ... -
In Search of Narrative Plausibility
(P. Seixas, In Search of Narrative Plausibility, «Public history weekly», 1, 2013, n. 9, 2013)The hand-wringing about narrative in history and fiction that followed Hayden White’s challenges to historiography is now largely over. What has replaced it is a broad consensus about three propositions. While putting ... -
In the Shadow of the Queen: On UNESCO’S Universal History, the Women of the Petit Trianon, and Tourist Meaning-Making
(P.-L. Mandy, In the Shadow of the Queen: On UNESCO’S Universal History, the Women of the Petit Trianon, and Tourist Meaning-Making, «International Public History», vol. 4, 2021, n. 2, pp. 127-137, 2021)Upon the designation of Versailles as a World Heritage Site, UNESCO renamed the Petit Trianon the Domaine de Marie-Antoinette (Estate of Marie-Antoinette). Subsequent tourist materials, such as travel guides and website ... -
Inclusività nelle scuole elementari grazie alla Public History
(2023)Enrichetta Lo Presti è un'insegnante di scuola primaria presso l'Istituto comprensivo Vann’Antò di Ragusa. Nel suo intervento riporta l'esperienza del lavoro svolto con la Public History con i ragazzi con povertà educativa ... -
Individuals in the Crowd: Privacy, Online Participatory Curation, and the Public Historian as Private Citizen
(T. S. Gordon, "Individuals in the Crowd: Privacy, Online Participatory Curation, and the Public Historian as Private Citizen", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 317-326, 2022)This essay examinesNC HB2: A Citizens’History, a digital project that gath-ers materials related to North Carolina House Bill 2, also known as“the bathroombill,”legislation that promoted discrimination against transgender ... -
Infographics and Public History
(F. Signoriello, "Infographics and Public History", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 531-544, 2022)This chapter focuses on the role of infographics in public history. In thelast few years, infographics have become increasingly popular both on- and offline.My aim is thus to identify best practices in order to bridge the ... -
Inklusion konkret: Heidelberg in Leichter Sprache
(B. Alavi, Inklusion konkret: Heidelberg in Leichter Sprache, «Public history weekly», 2, 2014, n. 7, 2014)“Heidelberg in Leichter Sprache” ist ein Stadtführer für Menschen, die Bilder und kurze Texte bevorzugen, also z.B. ältere Menschen, Kinder, Personen mit Deutsch als Zweitsprache oder Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen. ... -
Inklusion und Geschichtswettbewerb – Barrierefreier Geschichtswettbewerb?
(B. Alavi, Inklusion und Geschichtswettbewerb – Barrierefreier Geschichtswettbewerb?, «Public history weekly», 1, 2013, n. 1, 2013)Am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten nehmen durchschnittlich 5000 SchülerInnen teil. Die Zahl der Beiträge aus Real-, Haupt- oder Förderschulen ist jedoch seit Jahren fallend. Der Geschichtswettbewerb richtet sich ... -
Insegnamento della storia e/è public history
(A. Zannini, Insegnamento della storia e/è public history, «Rivista dell’Istituto di Storia dell’Europa Mediterranea», 2017, 1, pp. 119-126., 2017)At the root of both the success of public history and the difficulties of history as a school subject is the same phenomenon of transformation of history, of its function and meaning in the society. School history no longer ... -
Insegnare la Public History
(2023)Deborah Paci insegna all'Università di Bologna. Nel suo intervento si sofferma sugli universitari che hanno scelto la Public History come tema di didattica e di ricerca. L'intervista è stata realizzata nel corso della V ... -
Insegnare la Storia con le serie TV. Il medioevo visto con gli occhi de Il trono di spade
(E. Gola, A. Guerrieri, E. Ilardi, D. Capaldi, Insegnare la Storia con le serie TV: Il medioevo visto con gli occhi de Il Trono di spade, «RiMe», 2017, 1, pp. 127-137, 2017)Is it really true that young students are not interested in History? The answer is yes, if History is explained in a classroom, either at school or at the university. But this does not happen when History is the theme of ... -
Insegnare Public History per il futuro
(2023)Roberto Bianchi insegna Public History nell'età contemporanea all'Università di Firenze. Nel suo intervento riflette che cosa voglia dire parlare di questa importante materia. L'intervista è stata realizzata nel corso ... -
INSIEME. Il podcast dedicato ai luoghi della cultura popolare
(G. Mitrugno, "INSIEME. Il podcast dedicato ai luoghi della cultura popolare", «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2022, n.6, pp. 37-43 [i.e. 305-311], 2022)Esistono in Italia centinaia di luoghi che hanno assistito alla nascita della cultura popolare. Spesso sono posti che frequentiamo senza nemmeno conoscerne il passato. “INSIEME” è il podcast che racconta le storie di ... -
Interactive Museum & Exhibitions in Digital Public History Projects and Practices: An Overview and the Unusual Case of M9 Museum
(M. Di Giacomo, L. Karrer, "Interactive Museum & Exhibitions in Digital Public History Projects and Practices: An Overview and the Unusual Case of M9 Museum", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 175-184, 2022)How are museums evolving in their mission of being institutions not anymore dedicated only to collect and preserve heritage? What are some of the chal-lenges museums face today? How is the impact of new technologies affecting ... -
Internationalizing public history
(S. Noiret e T. Cauvin, Internationalizing public history, in J.B. Gardner, P. Hamilton (a cura di), "Oxford handbook for public history", New York, Oxford University Press, 2017, pp.25-43, (2017) -
Internationalizing public history
(S. Noiret, Internationalizing public history, «Public history weekly», 2, 2014, n. 34, (2014)Today, public history is a global discipline, which considers the presence of the past—and the construction of history—outside academic settings. The practice of history has always been “public” in a way, but individual ... -
Intervista a Cristina Alga. L’ecomuseo Mare Memoria Viva di Palermo
(P. E. Boccalatte, "Intervista a Cristina Alga. L’ecomuseo Mare Memoria Viva di Palermo", «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2022, n.6, pp. 291-294, 2022)A Palermo un ecomuseo racconta le trasformazioni urbanistiche e sociali della città dal dopoguerra a oggi attraverso testimonianze, storie, immagini e memorie legate al mare di città; ma è anche un luogo capace di visione, ... -
Intervista a Filippo Focardi. Deportazione e Shoah. Tra memoria e testimonianze
(E. Betti, F. Chiaricati, "Intervista a Filippo Focardi. Deportazione e Shoah. Tra memoria e testimonianze", «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2023, n.7, 2023)L’intervista a Filippo Focardi si concentra principalmente sugli snodi della costruzione della memoria rispetto a temi centrali della storia della Seconda guerra mondiale, come il sistema concentrazionario nazista e fascista. ... -
Intervista a Giuseppe Raniolo. Sull’uso controverso delle nuove realtà digitali a scuola
(F. Di Bartolo, "Intervista a Giuseppe Raniolo. Sull’uso controverso delle nuove realtà digitali a scuola", «Clionet. Per un senso del tempo e dei luoghi», 2023, n.7, 2023)Intervista allo psicoterapeuta Giuseppe Raniolo sulle trasformazioni di lungo periodo della tecnologia nella vita quotidiana e sull’uso o abuso di quest’ultima nella scuola. La dimensione digitale è ormai una necessità e ...