• Technology and Historic Preservation: Documentation and Storytelling 

      Chhaya, Priya <National Trust for Historic Preservation>; Murray, Reina <Johns Hopkins University, USA> (P. Chhaya, R. Murray, "Technology and Historic Preservation: Documentation and Storytelling", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 243-258, 2022)
      Over the last few decades transformation within the field of historic pres-ervation has involved the nearly parallel tracks of expanding the histories beingpreserved and a constantly shifting technological landscape. This ...
    • Tempi duri per la storia. Il contributo della Public History of Education alla consapevolezza delle nostre complesse identità 

      Bandini, Gianfranco <Università di Firenze> (G. Bandini, "Tempi duri per la storia. Il contributo della Public History of Education alla consapevolezza delle nostre complesse identità", in La Public History tra scuola, università e territorio. Una introduzione operativa, Firenze: University Press, pp. 95-110, 2022)
      In the educational training pathway, the history of education is usually present. From the moment of recruitment onwards, however, the interest in a historical approach disappears completely, and teachers tend to focus on ...
    • TERRAMATTA. Un’autobiografia e un film per raccontare il Novecento 

      Ottaviano, Chiara <Università di Firenze>; Archivio audiovisivo del movimento operaio e democratico (AAMOD) (C. Ottaviano, "TERRAMATTA. Un’autobiografia e un film per raccontare il Novecento", in L. Cortini, Le fonti audiovisive per la storia e la didattica, 2014, pp. 143-164, 2014)
    • The Audiovisual Dimension & the Digital Turn in Public History Practices 

      Salvatori, Enrica <Università di Pisa> (E. Salvatori, "The Audiovisual Dimension & the Digital Turn in Public History Practices", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 495-504, 2022)
      The historical tale has always been more effective and engaging with theuse of sounds and images than with the fixity of the written word. In a certain way,the audio/visual dimension allowed by the digital turn brings the ...
    • The Historiographical Foundations of Digital Public History 

      Pons, Anaclet (A. Pons, "The Historiographical Foundations of Digital Public History" in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 17-34, 2022)
      Establishing the historiographical foundations in any field is a difficult orat least risky business. It entails granting a certain homogeneity and a good deal ofcoherence to practices, perspectives, and trends that do not ...
    • Tra ricerca storica, Citizen e Public History: il Centenario della scuola elementare Fortuzzi di Bologna 

      Carpigiani, Carla; Gabrielli, Gianluca < Università di Macerata> (C. Carpigiani, G. Gabrielli, Tra ricerca storica, Citizen e Public History: il Centenario della scuola elementare Fortuzzi di Bologna, in G. Bandini, S. Oliviero (a cura di), "Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze", 2019, pp. 119-130, (2019)
      In 2017, the teachers of the Fortuzzi primary school in Bologna, as part of the school’s centenary initiatives, conducted a public and participatory research on its history that involved pupils, parents and the neighbourhood. ...
    • Tra scuola, università e territorio: il peculiare contributo della Public History 

      Bandini, Gianfranco <Università di Firenze>; Bianchini, Paolo <Università di Torino>; Borruso, Francesca <Università Roma Tre>; Brunelli, Marta <Università di Macerata>; Oliviero, Stefano <Università di Firenze> (G. Bandini, P. Bianchini, F. Borruso, M. Brunelli, S. Oliviero, "Tra scuola, università e territorio. Introduzione", in La Public History tra scuola, università e territorio. Una introduzione operativa, Firenze: University Press, 2022, pp. 9-13, 2022)
    • Using Digital Public History for future teacher training. Opportunities, challenges, implications for practices 

      Bandini, Gianfranco <Università di Firenze> (G. Bandini, Using Digital Public History for future teacher training. Opportunities, challenges, implications for practices, in "Teacher education & training on ICT between Europe and Latin America", pp. 113-125, Roma: Aracne, 2018, 2018)
      The experiences of Public History can be developed profitably at all school levels through different methods and types of involvement of students and population. When dealing with teaching training, we have to do with ...
    • Il vantaggio dell’arretratezza? Innovazione e tradizione nella via italiana alla public history 

      Bistarelli, Agostino (A. Bistarelli, Il vantaggio dell’arretratezza? Innovazione e tradizione nella via italiana alla public history. «Italia Contemporanea», 2019, 289, pp. 97-105., 2019)
      La nota ricostruisce il percorso che ha portato alla creazione dell’Associazione italiana di public history e alle prime Conferenze nazionali. Questo processo di definizione della disciplina viene presentato alla luce di ...
    • Il viaggio della storia: dalla terra ferma all’arcipelago 

      Ravveduto, Marcello <Università di Salerno> (M. Ravveduto, Il viaggio della storia: dalla terra ferma all’arcipelago. In "Public History. Discussioni e pratiche", 2017, pp. 131-46., 2017)
    • Visionare, indagare, riscoprire la storia attraverso le immagini 

      Cortini, Letizia; Archivio audiovisivo del movimento operaio e democratico (AAMOD) (L. Cortini, "Visionare, indagare, riscoprire la storia attraverso le immagini", in L. Cortini, a cura di, Le fonti audiovisive per la storia e la didattica, 2014, pp. 7-18, 2014)
    • What does it Meme? Public History in the Internet Memes Era 

      Di Legge, Matteo; Mantovani, Francesco <Università di Bologna>; Meloni, Iara <Università di Milano> (M. Di Legge, F. Mantovani, I.Meloni, "What does it Meme? Public History in the Internet Memes Era", in Handbook of Digital Public History, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2022, pp. 405-418, 2022)
      The aim of this chapter is to investigate the risks and the potentialities ofinternet memes (units of culture spreading online from user to user and mutatingalong the way) in terms of historical narration on digital ...
    • What is Public History 

      Demantowsky, Marko (M. Demantowsky, What is Public History. In "Public History and School: International Perspectives". 2018, Berlin; Boston: De Gruyter, pp. 3-38., 2018)
    • Wikipedia: uno spazio per la public history? 

      Pizzirusso, Igor <Istituto nazionale Ferruccio Parri> (I. Pizzirusso, "Wikipedia: uno spazio per la public history?", in P. Bertella Farnetti, C. Novelli, La storia liberata. Nuovi sentieri di ricerca, Mimesis: Milano 2020, 2020)
      La Public history, la storia intesa come bene comune, che ha il pubblico come destinatario e partecipante del prodotto della ricerca storica, apre grandi possibilità di ampliare i sentieri della ricerca e i modi della ...
    • Y a-t-il une histoire numérique 2.0 ? 

      Noiret, Serge <Istituto Universitario Europeo, Firenze> (S. Noiret, Y a t-il une Histoire Numérique 2.0 ? in J.P. Genet, A. Zorzi, "Les historiens et l’informatique. Un métier à réinventer, ‘Etudes réunies’", Rome, Ecole Française de Rome, 2011, pp. 235-288, (2011)
      Depuis l’apparition du WWW dans les universités après 1994, on se pose la question de savoir si ce nouveau médium de la communication facilitera l’apocalypse des pratiques spécialistes et d’une ontologie séculaire des ...