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La teoria della semplessità come prospettiva non lineare delle Didattiche disciplinari 

Zollo, Iolanda (2017-04-18)
Il rapporto tra la Didattica generale e la pluralità delle Didattiche disciplinari rappresenta una vexata quaestio che interessa, ormai da decenni, la ricerca didattica europea con posizioni differenti riconducibili, in ...
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The decision to act: a study on the variables influencing teachers’ willingness to implement inclusive classroom practices 

Pace, Erika Marie (2017-04-18)
Il presente lavoro di tesi è volto ad indagare le variabili che influenzano le decisioni degli insegnanti nel mettere in atto e nell’implementare pratiche inclusive in classe. Un’analisi dettagliata della letteratura ...
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AutorePace, Erika Marie (1)Zollo, Iolanda (1)Soggetto
M-PED/03 DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (2)
Didattica (1)Didattiche disciplinari (1)Intentions (1)Semplessità (1)Teacher efficacy (1)Theory of planned behaviour (1)... View MoreDate Issued
2017 (2)
Has File(s)Yes (2)
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