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dc.contributor.authorAbbinente, Sante
dc.date.accessioned2012-10-01T13:13:00Z
dc.date.available2012-10-01T13:13:00Z
dc.date.issued2012-07-15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10556/277
dc.description2010 - 2011en_US
dc.description.abstractIl settore dell’istruzione professionale in Campania è caratterizzato da una chiara componente di complessità e di vincoli, che, reinterpretati alla luce dell’Approccio Sistemico Vitale, fanno presupporre la difficoltà per gli operatori del settore nel far emergere e delineare con chiarezza l’identità della propria organizzazione. La complessità ed i vincoli ai quali ci si riferisce sono pressoché tutti riconducibili alle “direttive” emanate dai Sovra-sistemi di riferimento ai quali le organizzazioni scolastiche devono adeguarsi. Il regime surrogatorio contribuisce a complicare ulteriormente lo scenario facendo sì che le organizzazioni scolastiche in questione si trovino a dover adempiere ad obblighi che attengono alla nuova istruzione professionale (IeFP). Gli Istituti Professionali campani ad indirizzo “Servizi per l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale” risentono sia della indeterminatezza degli obiettivi dell’indirizzo di studio che della natura “incompleta” dell’autonomia scolastica. Il lavoro di ricerca analizza la comunicazione (interna ed esterna) effettuata da questa tipologia di organizzazioni scolastiche sotto la prospettiva dell’Approccio Sistemico Vitale. [abstract a cura dell'Autore]en_US
dc.language.isoiten_US
dc.publisherUniversita degli studi di Salernoen_US
dc.subjectIstituti professionalien_US
dc.subjectCampaniaen_US
dc.subjectImprese di servizien_US
dc.titleLa comunicazione strategica delle organizzazioni scolastiche: gli istituti professionali in Campaniaen_US
dc.typeDoctoral Thesisen_US
dc.subject.miurSECS-P/08 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESEen_US
dc.contributor.coordinatoreAdinolfi, Paolaen_US
dc.description.cicloX n.s.en_US
dc.contributor.tutorMele, Renatoen_US
dc.identifier.DipartimentoStudi e Ricerche Aziendalien_US
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