Nacionalismo y obligación escolar una aproximación a la educación argentina, 1890-1910

Abstract

Estudios, de distintos enfoques, señalan la emergencia del nacionalismo en Argentina a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Dos cuestiones fundamentales han esca-pado a todos ellos. Primero, en el sistema de instrucción pública se invoca la educación patriótica —se registran las nociones de patria, patriotismo— y se discute el uso del concepto nacionalismo; y segundo, toda esta batalla pública de funcionarios de áreas de educación se produce en una etapa donde las leyes imponen la obligatoriedad escolar desde fines del siglo XIX, pero la misma no se verifica en las escuelas.

Studies, from different approaches, point to the emergence of nationalism in Argentina at the end of the 19 th century and the beginning of the 20 th century. Two fundamental issues have eluded them all. First, in the public education system, patriotic education is invoked —notions of homeland, patriotism are recorded— and the use of the concept of nationalism is discussed; and second, All this public battle of officials from education areas occurs at a time when laws have imposed compulsory schooling since the end of the 19th century, but it is not verified in schools.