• At the crossroads with public history: mediating the Holocaust on the Internet 

      Pfanzelter, Eva <University of Innsbruck> (E. Pfanzelter, At the crossroads with public history: mediating the Holocaust on the Internet, «Holocaust Studies. A journal of Culture and History», 21, 2015, n. 4, pp. 250-271, 2015)
      For memorials, museums, and research institutions as well as for scholars and historians, the Internet has become an indispensable tool for the dissemination of knowledge about the Holocaust. These representatives of a ...
    • La storia come bene comune: le nuove frontiere della public history digitale 

      Noiret, Serge <Istituto Universitario Europeo, Firenze>; Scanagatta, Manfredi; Paci, Deborah; Ravveduto, Marcello <Università di Salerno> (S. Noiret, M. Scanagatta, D. Paci e M. Ravveduto (a cura di), La storia come bene comune: le nuove frontiere della public history digitale, «Passato e Presente» 113, 2021, pp.119-134, 2021)
      The digital world is increasingly prevasive, both in historical research and in daily life. Consulting a Wikipedia entry, updating your Facebook profile, or accessing an archive on the internet are gestures that have become ...
    • La storia formattata. Wikipedia tra creazione, uso e consumo 

      Bianchi, Roberto; Zazzara, Gilda (Passato e presente, 2017)
      This article offers some reflections on the cultural and epistemological challenges presented to historians and teachers by Wikipedia. The history of Wikipedia is examined via a consideration of the ‘policies’ set out by ...
    • Wikipedia e la didattica: una storia d’amore? 

      Garelli, Gigi <Istituto storico della Resistenza e della società contemporanea>; Mastretta, Elena <Istituto Storico per la resistenza e la società contemporanea>; Pizzirusso, Igor <Istituto nazionale Ferruccio Parri> (G. Garelli, E. Mastretta, I. Pizzirusso, Wikipedia e la didattica: una storia d’amore?, «Diacronie. Studi di storia contemporanea», Miscellaneo, 50, 2022, n. 2, pp. 25-48, 2022)
      La rete ha modificato in modo significativo il rapporto dell’opinione pubblica con la storia, entrando con prepotenza per diffondere le sue realizzazioni prima con siti, poi con i social network e gli strumenti tipici del ...