| dc.contributor.author | Bernhardt, Markus | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-17T12:38:40Z | |
| dc.date.available | 2022-05-17T12:38:40Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.citation | Markus Bernhardt, Scheinpluralismus. Oder: Wie ich mir einen Schulbuchbeitrag bastle, «Public history weekly», 1, 2013, n. 1, [Consultabile solo online], dx.doi.org/10.1515/phw-2013-138 | it_IT |
| dc.identifier.issn | 2197-6376 | it_IT |
| dc.identifier.uri | https://public-history-weekly.degruyter.com/1-2013-1/scheinpluralismus-oder-wie-ich-mir-einen-schulbuchbeitrag-bastle/ | it_IT |
| dc.identifier.uri | http://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/6039 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4131 | |
| dc.description.abstract | Das Herzstück deutscher Bildungspolitik ist der Pluralismus. Für das Fach Geschichte gibt es deshalb nicht ein Schulbuch, sondern 41. Für das Jahr 2009 wurden 41 Geschichtsschulbücher ausgewiesen, die in den verschiedenen Bundesländern und Schulstufen zugelassen waren, ohne Atlanten, Kompendien und Themenhefte. Ideale Voraussetzung für geschichtsdidaktische Prinzipien wie Multiperspektivität – sollte man meinen. Doch weit gefehlt: bei näherem Hinsehen entpuppt sich diese Vielfalt als Scheinpluralismus. | it_IT |
| dc.format.extent | Solo online | it_IT |
| dc.language.iso | de | it_IT |
| dc.publisher | M. Bernhardt, Scheinpluralismus. Oder: Wie ich mir einen Schulbuchbeitrag bastle, «Public history weekly», 1, 2013, n. 1 | it_IT |
| dc.rights | CC BY 4.0 | it_IT |
| dc.source | UniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneo | it_IT |
| dc.title | Scheinpluralismus. Oder: Wie ich mir einen Schulbuchbeitrag bastle | it_IT |
| dc.type | Article | it_IT |
| dc.relation.ispartofjournal | Public history weekly. The open peer review journal | it_IT |
