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dc.contributor.authorKuchler, Christian
dc.date.accessioned2022-05-24T10:16:52Z
dc.date.available2022-05-24T10:16:52Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationChristian Kuchler, Bespaßung vs. Behandlung: Kino und Geschichtsunterricht, «Public history weekly», 2, 2014, n. 15, [Consultabile solo online], dx.doi.org/10.1515/phw-2014-1682it_IT
dc.identifier.issn2197-6376it_IT
dc.identifier.urihttps://public-history-weekly.degruyter.com/2-2014-15/bespassung-vs-behandlung-kino-und-geschichtsunterricht/it_IT
dc.identifier.urihttp://elea.unisa.it:8080/xmlui/handle/10556/6098
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.14273/unisa-4190
dc.description.abstractFiktionale Spielfilme mit historischen Inhalten gehören zu den prominentesten Feldern öffentlicher Geschichtskultur. Doch ihr Erfolg auch beim jugendlichen Publikum geht zurück. Kein Grund, das Kino nicht zum Lernort für Geschichte und Medienrezeption zu machen.it_IT
dc.format.extentSolo onlineit_IT
dc.language.isodeit_IT
dc.publisherC. Kuchler, Bespaßung vs. Behandlung: Kino und Geschichtsunterricht, «Public history weekly», 2, 2014, n. 15it_IT
dc.rightsCC BY 4.0it_IT
dc.sourceUniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneoit_IT
dc.titleBespaßung vs. Behandlung: Kino und Geschichtsunterrichtit_IT
dc.typeArticleit_IT
dc.relation.ispartofjournalPublic history weekly. The open peer review journalit_IT
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