Panel 20 - Ancient Lives Matter

Abstract

Di recente si è spesso sentito parlare di politiche che rischiano di compromettere il futuro degli studi classici e, pertanto, anche quello dell’insegnamento della storia antica. Il dibattito si è sviluppato soprattutto negli Stati Uniti, a fronte della richiesta di alcuni docenti e istituzioni universitarie di ‘decolonizzare’ una disciplina negli ambienti in cui è identificata come rappresentazione del suprematismo bianco. In Italia alcune voci hanno rimarcato la presunta inutilità di tale decolonizzazione, in un contesto che è ritenuto lontano dalle disuguaglianze strutturali proprie del sistema educativo americano. Tuttavia, è necessario interrogarsi a fondo sulla questione. Il panel si propone di confrontare diverse esperienze e metodologie di comunicazione dei risultati della ricerca scientifica nell’ambito della storia antica. Tale disciplina, a volte percepita come lontana dalla quotidianità e dall’interesse del grande pubblico, si presta invece a un proficuo coinvolgimento di utenti non specialisti, qualora venga declinata secondo modalità di fruizione che risultino comprensibili, avvincenti e, soprattutto, tangibili nella loro materialità. Si intende dunque esporre il risultato di una serie di attività, esperite negli ultimi anni, in cui docenti universitari e di scuola superiore hanno discusso argomenti di taglio tecnico e specialistico (storia, archeologia, epigrafia), ricorrendo anche alla collaborazione di professionisti nel campo della gestione dei beni culturali e della loro narrazione.